29第29章 （2 / 2）

陆清泽：“也……也可以这么说吧。”

气氛微妙，两人同时沉默，默契地选择不在这个话题上深究下去。不然除了诋毁，她不知道自己还能说出其他方面的评价。

黎月理了理思绪往下引导道：“好了，和我说了这么多，接下来该轮到你问了。”

陆清泽一股脑讲述了一堆，临了忘了自己一开始想问啥了，回忆了大半分钟才绕回来。

“我哥、我哥平时在学校究竟是什么样的啊？”陆清泽满脸期待地等待。

“你是指哪方面？”黎月问。

陆清泽将在心里想过多次的内容说了出来：“日常生活、学习状态、人际关系。”

怕自己问的太多，他敛了敛话：“日常生活先吧。”

黎月挑着每天都在发生的事情精简道：“迟到、早退、上课、逃课、睡觉、打篮球、偶尔学习。”

还在等下文的陆清泽诧异道：“没了？”

“你需要我描述的再详细是吗？”对比对方透露的信息自己的确说的太少了些，黎月贴心地扩充道，“他每天早上旷了早读大约八点钟会到教室，大部分时候来了就睡，偶尔也会是清醒的状态，常规会睡到第二节下课。大课间会跟着班级去操场松动筋骨，有利于他接下来的自由活动。天气恶劣的时候大概率不会来。平时倒也不是完全不学习，偶尔上课会翻书，不吵不闹不影响同学。随堂测试会不定期消失，体育课倒是很配合，总在和别的班的男生一起打球，体育老师很喜欢他。”

陆清泽：“……”简直是坏学生日常实录典范。

“所以，我哥在学校真的不学无术啊？”陆清泽难以置信关于他哥的真实情况，他以为都是他爸乱说的气话。他狐疑地看向黎月，“那你还说他不是混球。”

“不爱学习和不是混球不冲突。”黎月觉得自己对陆明拓的描述算得上中肯，于是耐心地劝陆清泽，“不能因为他学习态度不端你就戴着有色眼镜歧视他。”

陆清泽：“哦……”姐姐你这样描述，很难不让人产生歧视啊。

黎月自认为十分全面地回答完第一点后，贴心地切入下一个话题：“他的学习状态需要我详细说明吗？”

“不、不用了……”用脚底板想都知道好不到哪里去，除非他哥是神仙。

“人际关系你想了解哪方面？同学关系还是师生关系。”黎月说着脑中一闪而过有关听春的画面，圆了一句，“至于超出学校范畴的人际关系我不太清楚。”

陆清泽对黎月如汇报一般一板一眼的快节奏感到茫然，但思维方式却自然而然被牵着走。

“同学关系吧。”

“你哥在学校很受欢迎，无论男女。但鉴于他平时肆无忌惮的处事风格，学校大部分的人似乎都很忌惮他。当然，和他走得近的人也很多，比如他的同桌、隔壁班的陈岱，还有……”

黎月停顿了一瞬，将下意识准备脱口而出的“我”字收了回去，继续说，“还有和他一起打球的同学。虽然总是听到大家说他性格恶劣，但他其实人不坏，偶尔还会帮助同学。”

“真的？我哥还会帮助同学呢？”陆清泽语气惊讶，听完前面的内容他已经对他哥的正面形象产生质疑。

“嗯。不热心不代表冷漠，是非问题他立场很清晰，有需要的时候他会挺身而出。”不知从哪件事起她对陆明拓的印象也有了转变，“如果他没有优点，你又出于什么原因想要靠近他。”

陆清泽：“因为我哥他很自由，我很