4古文字（1 / 2）

要知道这些问题的答案，那就只能去寻求当事人的帮助。明严格外有兴趣插手此事。这画是从赵先生那里借来的，刚刚赵先生的助手打电话过来就是要求她尽快把画还回去，于是明严假借归还画作一事，想要带着惠子逢见赵先生一面，谁知登门拜访却得知赵先生去了师父的隐居之地，得半个月才能回来。

画展的时间，正好是半个月之后。明严用尽关系人脉也只能做到这种地步。既然如此，那就只好等到半个月之后了。

正巧，惠子逢认识一位研究古文字的教授，便把画上题字拍了照片向教授请教。照片刚发过去，教授的电话就打了过来，听起来匆匆忙忙：

“你这首诗是什么意思？为什么一半用古文字写，另一半用现代简体字写？是谁写的？”

“教授，那是我在一幅画上看到的，正想向您请教请教那古文字代表什么意思。”

并非惠子逢不信任明严，而是他想要求证一番。电话里三言两语说不清楚，教授叫惠子逢尽快去他的家里商议，最好能带上那幅画。可是，画已经还回去了。两人两手空空来到教授的家里。

刚一进门，明严便对这位教授的家庭摆设惊叹不已。原本以为她那个小窝已经算得上一方能够让人穿梭于时光洪流，体验白云苍狗的一处汇聚人文灵气之地，没想到教授这里更是古朴之物琳琅满目，远古的一隅在这里停滞了似的。就算一位现代教授从书堆里探出脑袋来，也毫无别扭感。

“教授，这是我的朋友明严，画是她从赵玉唯先生那里借过来的。明严，这位是侯文博侯教授，专研古文字，国内顶级学者。”惠子逢为两人互相介绍了对方。明严兴冲冲去和教授打招呼，没想到教授无心理睬。惠子逢表示歉意的看了明严一眼，明严朝他一笑，表示理解。

教授拿过来一本塑胶相册，里面每一页都保存着破损的书页。他翻开一页，指着其中一个字，再翻开另一本书，给他们解释，“你们看，这些字根本不是汉字，当然了，也不是外国语。”

“那是什么字？”惠子逢有些心急。

“应该是古老的某个民族的语言，后来已经失传了。不过有些符号还是和我们现代汉字的祖先是相似的。二十年前在如今的重宁街出土过一些石刻，也是这种文字，这还是世界首例。不过，这些东西都没有对外公开，是怎么流传出去的呢？那位画家叫什么名字？他为什么要写这些字？”

“是赵玉唯老师，一桥老先生的徒弟。”明严抢先回答，因为她发现惠子逢已经陷入了沉思。他大概又在想关于这些那些秘密的问题了。

“我知道他。”教授立刻给一桥老先生打了电话，正是赵玉唯接的。只听教授问，“小师弟呀，我这有位学生看到了你的画，题名《司坛祈愿》，你知道吧？”