6第六章 （2 / 2）

孩子被噎了一下，黑着脸跟旁边的同学说了几句话，打听到了她的名字，很不爽地一字一句念了出来??

“温叽和。”

“叫老师。”

“叽和老师。”

“……温老师。”

“叽和老师。”

“……”

孩子用笔戳了戳刚才打听温知和名字的同学。那同学一脸莫名其妙地瞅了他一阵，不情不愿开了口，念出一个马来语里的词。温知和没听懂。于是孩子把同学又重重戳了一下，令后者更大声地说出了那个词。

然后，他很傲慢地说，“我的名字。”

温知和：“……”

原来刚才她让他从同学嘴里打听她是谁，有来有回，他也要她从同学嘴里听说他的名字。

他叫马德鲁。

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马德鲁正处在一个神奇的年纪。躁动，爱显摆，生怕在别人面前落下风??但这一切并不可厌，因为还带着孩子气。心智就那么大点，很容易就被识破了。

他会故意在温知和教大家唱歌的时候发出怪声，捏着鼻子做鬼脸。但温知和不理他，自顾自带着孩子们继续唱下去。他自觉没趣，只好趴在桌子上睡了。呼噜声吵着了旁边的同学，对方用很嫌弃的目光瞪着他，他睡得香，根本毫无察觉。

他故意学不会画画，花最多的水彩笔，画最丑的丑东西。但温知和笑眯眯地说，“画得真好。”除此之外别无反应。他坐在座位上一个人无所事事，发了半天的呆，又睡过去了。

捣蛋不成，马德鲁只好从别的地方找存在感，显摆显摆自己的重要性。

就在这一天，课程结束，到了饭点，小教室里老师和孩子们纷纷散了，喧闹着穿过外廊，下楼梯，到厨房门口去排队领饭吃。这地方有点大锅饭的意思，食物大多是统一分配的，还有专门的用餐地点。温知和心里索性管它叫食堂。

温知和落在人群后面，走得不紧不慢。正是傍晚时分，咸湿的海风吹着脸，她抬头，又看见了遥远处船头上的那面旗帜。

星点与折线的图腾。那究竟是什么呢？

有人忽然拍她的肩，又顺着她方才的视线望见了旗帜，露出得意的神情。正是马德鲁。他说，“叽和老师，听说你是新来的。”

“啊。”

“你肯定不知道我们那面旗帜的意思，是吧？”

“嗯。”

马德鲁站在知识的高地上倨傲了一会。但他耐不住性子。“那是??”他把语气弄得很神秘，“大熊星座。”

难为他这英文水平能把那个并不常用的专有名词说得如此准确。但温知和这会儿并不明白这背后的意思，只觉得，哦，旗帜上的图案是大熊星座啊，于是就只回了马德鲁一句，“哦。”

她太平淡了。

马德鲁没得到预料中的回应，有点不满，追加了一句，“那你知不知道为什么要用星座来命名我们的船？”

“不知道。”

“我知道～”

“哦。”

“……”