3第2章 师生对谈（2 / 2）

说到这个形容词时，他挤了挤眼睛。

“当其他同学还在努力变出标准的银针时，他的茶杯已经长出了刺猬的尖刺，在桌上不安分地挪动。用你父亲的话说，‘查莱斯那孩子，心里装着一只永不停歇的嗅嗅，总是在寻找课本之外的闪光点’。”

“确实是查莱斯做的事。”希尔达笑了起来，脑海里也浮现了兄长在家里的一些“丰功伟绩”。

查莱斯比她大六岁。当她入学霍格沃茨时，这位二哥已经是七年级的学生，几乎看不出从前的调皮捣蛋。

至于弗利蒙，家里的大哥，比她大了整整八岁，从她有记忆起就是一副稳重懂事的模样。因此她对邓布利多刚才分享的故事感到非常新鲜。

想到这里，希尔达歪了歪头，眼里闪过狡黠之色：“教授，那您年轻时呢？有没有过‘想保护什么，结果闹了笑话’的事？”

“你问得真好。”邓布利多想了想，“我年轻时确实有过不少荒唐事??比如曾想用魔法保护一本珍贵的魔文古籍，结果不小心把它变成了会唱歌的鹦鹉，吵得整个图书馆不得安宁。”

“那可真是太有趣了。”希尔达想象了一下那个画面，忍不住咯咯笑了出来。

此时师生两人已走到一条安静无人的走廊。邓布利多忽然停下脚步，转身面向自己的学生。

“教授？”希尔达疑问地回望。

邓布利多半月形眼镜后的目光变得格外深邃敏锐，仿佛能洞悉一切。

“原谅我的好奇。在今天的课堂上，你展示的不只是咒语，我感觉到一种特别的共鸣，是情感驱动的魔法特质。对一个五年级学生来说，这很罕见……不冒昧的话，能说说看，是什么让你对‘守护’有了这么深的理解吗？”

希尔达怔了一下。她没想到教授会问得如此直接和深入。

……倒也不算冒昧，只是分享这件事对她来说需要一点勇气。

她透过城堡的窗户望向远处。

视野里是绵延的山林和原野，在阳光照耀下闪闪发亮。往上看，目之所及是无限延伸的天空与被染成金色的云群，往下便是深邃的黑湖和郁郁葱葱的禁林。

一览无余的美景足以令人心情平静。

再转过头时，希尔达的表情已经变得格外认真。

“是……一次谋杀，教授。”

她轻声说道，“圣诞假期的时候，弗利蒙在下班的路上被一名疯狂的黑巫师袭击。我那天正好在对角巷，赶去和他见面时，正好看到一道咒语从他背后射来……我离得太远，什么也做不了，除了……”

说到这里，她仿佛再次感受到当时的恐慌与决绝，不由咬了咬牙。

“……除了拼尽全力施展刚刚自学的铁甲咒。我当时脑子里一片空白，唯一的念头就是‘必须挡住它’。”

弗利蒙是她至爱的家人，对她来说太